Respeto y tolerancia en el aula mediante acuerdos de convivencia consensuados y aprendizaje cooperativo

136 p. Recurso Electr?nicoResulta un reto para docentes y estudiantes trabajar en un ambiente de aula donde se cuente con atenci?n, disposici?n, participaci?n, trabajo en equipo, motivaci?n en realizar las actividades escolares, donde se busca que haya aprendizajes significativos y apoyo mutuo; por consiguiente, resulta de gran importancia la buena convivencia en el aula donde se desarrollen acciones de respeto y tolerancia en el comportamiento de sus integrantes. Los objetivos de la experiencia son la descripci?n de los procesos de aprendizaje cooperativo, la recuperaci?n y seguimiento de los acuerdos de convivencia consensuados entre estudiantes y docentes y la determinaci?n de cambios significativos en cuanto al respeto y la tolerancia entre los integrantes de seis grupos de primaria de la I.E. Teresa Camacho de Suarez, vereda Jun?n del municipio de Venadillo Tolima durante el 2016. En la metodolog?a se utiliz? un enfoque mixto debido a la necesidad de obtener resultados cualitativos y cuantitativos, con un m?todo de investigaci?n acci?n debido al acercamiento entre los participantes, estudiantes y docentes y del seguimiento continuo realizado al comportamiento de los ni?os y ni?as durante los meses de febrero a octubre de 2016. La intervenci?n se desarroll? en una poblaci?n de 137 estudiantes distribuidos en seis grupos, seis docentes y cuatro sedes. Las t?cnicas utilizadas para la recolecci?n de informaci?n fueron la observaci?n, la encuesta y la entrevista. Los resultados de la intervenci?n indican a nivel general, que la utilizaci?n del aprendizaje cooperativo y la creaci?n y seguimiento a los acuerdos de convivencia en el aula permitieron mejorar significativamente las relaciones interpersonales fortaleciendo con sus acciones el respeto y la tolerancia entre sus integrantes, el apoyo mutuo, la necesidad de responder ante sus compa?eros, el cumplimiento a los acuerdos; estas fueron algunas de las acciones que contribuyeron al cumplimiento de los objetivos establecidos en la investigaci?n. Palabras clave: respeto, tolerancia, acuerdos de convivencia, aprendizaje cooperativoIt is a challenge for teachers and students to work in an environment of classroom where they have available, participation, teamwork, motivation in the school activities, which seeks to have significant learning and mutual support; the conviviality is therefore of great importance in the classroom where actions of respect and tolerance are developed in the behavior of its members. The objectives of the experience are the description of the processes of cooperative learning, the recovery and monitoring of coexistence agreements agreed between students and teachers and the determination of significant changes as regards respect and the tolerance among members of six groups I.E. Teresa Camacho de Suarez, sidewalk Jun?n in the municipality of Venadillo-Tolima during 2016 primary. The methodology used a mixed approach because of the need for qualitative and quantitative results, with a method of research action due to the rapprochement between observers, observed and continuous follow-up to the behavior students for six months of the year 2016. The intervention was developed in a population of 137 students distributed in six groups, six teachers and four offices. The techniques used for data collection were observation, the survey and the interview. Intervention results indicate at a general level, that the use of cooperative learning and the creation and follow up on the agreements for coexistence in the classroom allowed to significantly improve interpersonal relationships and strengthening with their actions respect and tolerance among its members, mutual support, the need to respond to his companions, compliance with agreements; These were some of the actions that contributed to the fulfilment of the objectives set out in the investigation. Keywords: respect, tolerance, coexistence, cooperative learning agreements